2001年、花まる学習会がまだ小さな塾だったころ、

教室で教える傍ら、児童精神科医の故稲垣卓先生とともに、

不登校の子どもたちとその家族を支援する相談室Saliを立ち上げました。

家族でのカウンセリングのほか、

絵画療法、遊戯療法、箱庭などを用いて子どもたちとセッションを続けます。

ただ聴くだけでなく、一緒に何かを作りながら、内なる対話を通して、

子どもたちは疑似的に心の葛藤を体現していきました。

描いたり創ったりすることが、彼らの内面を表現することを手助けし、

確実に何かを浄化し続けているのだと気がついたのは、このときです。

創作を通して自分を表現することは、

子どもたちに、計り知れないパワーを与えていました。

子ども時代、緘黙かと思われるほどの引っ込み思案だった私も、創作に救われた一人です。

おじいちゃん先生が自宅で開いていた造形教室は、

口を開かないありのままの私でいてもいい場所でした。

その記憶は、いつの時代も私の土台になっています。

2016年で8年目となる創作ワークショップ「Atelier for KIDs」は、

そんな私にとってライフワークともいえる活動です。

私自身が創作活動をしていく中で、

日々生まれるインスピレーションを子どもたちと共有できたら、

きっと面白いに違いない。

そんな喜びに満ちた気持ちからスタートしました。

これまでの活動を通して確信していることは、

この空間でこそ、子どもたちのこころを解放し、

強力に※非認知能力を育成できるということです。

創作が「何かひとつ」のよりどころとなっている子どもたちと、

毎月ただ表現することで、何もかもを浄化しながら共に成長している、そんな感覚です。

なぜ、芸術と同じ比重の情熱を教育にも注いできたのか。

それは教育の現場が私にとって、

子どもたちと共に創りだす「即興アート」であったからでした。

その場で感じて返す、生きたレスポンスを通して作り上げられる、特別な空間。

その美しさ、儚さ。

常に同じであることはなく、より高みを目指し成長し続ける姿勢。

それが真の教育現場にあるもので、芸術性を失ったらそれは、教育とは言えない。

子どもたちが、この世に生まれてきた時から持っている、

唯一無二の魅力と個性を、ちゃんと自分で信頼できることの大切さ。

そのことを伝えていく、引き出していくことに、教育の意味があると思っています。

私にとって、教育と芸術は同時に存在し、かつ、かけがえのないものなのです。

井岡 由実（Rin）